Добре дошли в

ПРОБУЖДАНЕ

сайта на Павел Лазаров!

НОВИНИТЕ ОТ

МОЛИТВА

БИБЛИОТЕКА

ПРЕДПОЧИТАНИ

АРХИВ

КОЙ СЪМ АЗ

 

 

 

ДНЕВНИК

Сряда, 19.04.2007 г.

Отново в Италия - у дома.
Великденската ми ваканция протече както очаквах - повече организация, отколкото почивка. Но отхвърлих много работа. Видях се с близки, контролирах и организирах майстори (... дадох им сумати пари!). Сега успокоявам отново топката ... на собствен терен.
В София се чувствам ... добре, но не и особено адекватен. Бързо променящите се условия "на живот" там (повече в негативен смисъл) са направили родния ми град неузнаваем. Затова за София не ще мога да използвам повече думите моята София и моят град. Намирам я ... изпростяла, задръстена с ненормалници и мутри и стотиците им хиляди автомобили. Жалко.     към Дневника

 


КНИГА ЗА ГОСТИ

Пусни своя коментар

Виж всички коментари

 


постоянни теми

:: ЗапетаяИзбери в ляво

:: Родна реч

:: Речник

:: Методи

:: Българският път

:: Новото образование


всички МОИ

:: За България, Италия, вярата и благоденствието

:: Емигрантско Верую I

:: Емигрантско Верую II

:: За пътя към прозрението

:: Искам!

 


КРАТКИ РАЗМИСЛИ

:: Пресни "кратки"

:: Вместо програма

:: В търсене на ...

:: Медиите под контрол? 

:: Благодарност

:: Колко сме зле 

 


интервюTA и писма

:: Оптимизъм и сметки

:: Интервю, април 2003 г.

:: Война на невежеството

 

АУДИО

:: р. Отзвук, декември 2004 г.(8 Mb)

 


Преведени автори

:: Енрике Пенялоза

:: Арундхати Рой

:: Амартая Сен

:: Вацлав Хавел

:: Ноам Чомски
 

 


Препоръчвам горещо

BGVelikden

Българският Великден

 


 

Българско парти в Милано

 


ГЛАС

Едвин Сугарев

 

 

Пиедесталът на ченгетата

 


 

Едвин Сугарев в ОЩЕ Инфо, сряда 04.04.2007 г.

Има една много проста и точна дефиниция за мястото, което е престанало да бъде държава и се е превърнало в територия: там нищо не е това, което изглежда, че е.
Помислете за каквото и да е от това, което ни окръжава, помислете за публичните фигури, които уж представляват нашите интереси, и веднага ще се убедите във верността на тази дефиниция. Може би най-специфичният белег на абортиралия преход е именно привидността, която определя битието ни; призрачността, която обитаваме и сред която бродим; митологията на абсурдното, която сами измисляме, за да има в какво да се правим, че вярваме.

Един от най-убедителните примери за тази привидност, призрачност и митология на абсурдното е драмата с досиетата на ДС, останала актуална през целия преход. Проблемът с тези досиета е нещо като Йехова: за него всички говорят, но някак евфемистично; никой обаче не го поглежда в очите и не го решава, та ако ще да има хиляди възможности за това; периодично се явява някой псевдо-Мойсей, който носи скрижали във вид на закон за досиетата и призовава избрания народ да ги следва – следването обаче винаги свършва насред пустинята и никога – в Обетованата земя на яснотата и почтеността. Периодично някой нещастник бива белязан с клеймо на доносник, дошло някак си от нищото и в противоречие с всякакъв скрижал – и колкото и да се кълне, че не е вярно, колкото и да се бие по гърдите и да се вижда в някакъв си „списък на честта”, колкото и да призовава с „вдигни очи” озлочестените си братя по агентурна съдба, клеймото все пак си остава, въпреки че никой не е идентифицирал поразяващата ръка, която го е положила.

И за непосветените днес вече е ясно, че възможността да заклеймяваш безнаказано е власт, която може ...
 

>> цялото >>

 


ГЛАСОВЕ

Общество точка нет - Нови гласове

 

Откритие в интернет

"Общество точка нет"

вторник, 03.04.2007 г.

Ето че днес попадам на хубав сайт с много свежи смели публикации. Не мога да се съглася с всичко написано в него, но е видно, че това са искрени мнения на искрени хора. Дай Боже да има повече такива.

Ето началото на една статията на Ангел Грънчаров “Народът”, простете ме, но по начало си е… курва.

* * *

Това е въпрос, отправен ми тия дни от един млад човек, студент. Той ми писа имейл и ме запита: как смятате, има ли все пак някакъв начин да се надделее над наглостта, безсрамието, безскрупулния аморализъм на нашия т.н. “политически елит”? Младежът вярвал в демокрацията и в европейските ценности, но в същото време не виждал надежда. Искал да се захване с политическа кариера и дори ме помоли за съвет какво да направи за да постигне идеалите си. И понеже поставя, както виждате, значими проблеми, реших да му отговоря с това разсъждение.

Радващото е, че млад човек все пак мисли и търси някакъв изход. Обикновено младите пренебрежително махат с ръка когато чуят разговор за политика, а ето той не само се интересува, ами и иска да участва, за да се промени крайно тежката ситуация. Това само по себе си е обнадеждаващ симптом, че е възможен поврат. От друга страна удивително реалистични са неговите констатации за безсрамието на нашия т.н. “политически елит”, който използва външната демократическа форма, за да обслужва единствено своите и интересите на господстващата олигархия. Стигна се дотам, че този самозабравил се елит направи всичко необходимо за да дискредитира в очите на мнозинството самата демокрация, което е подготовка за установяване на открит олигархически авторитаризъм. За тази цел се подготвя Бойко Борисов, понеже безличността на Гоце Първанов е така очебийна, че той явно не може да се справи с тази задача.

Управляващите със своята арогантност подготвят страшен взрив на всеобщо недоволство, който едва ли ще може да бъде овладян. В една такава ситуация всичко е възможно, тя е неуправляема и може да се стигне до жестоки ексцесии. Демократичните механизми у нас не действат, защото ...

>> цялото >>

 


РАЗМИСЪЛ

Мислителят на Реонар

 

 

Намиране на Истината

... в голямата бъркотия

 

 

събота, 31.03.2007 г.

По ирония на съдбата, ще четеш това ... знаменателно проникновение тъкмо в деня на лъжата .  :)

***

В главата ми са вихри от мисли, хипотези, предположения и убеждения по темата за бленуваното ведро съществуване.

Ето, вече ми е ясно, че истините, ...  отговорите на  всички въпроси, са вплетени здраво в една изумително сложна мрежа от зависимости. Всички обстоятелства - на пръв поглед несвързани - са толкова зависими едно от друго, че в крайна сметка формират едно великолепно вълшебно цяло. Едно ЦЯЛО - съвършено, неделимо и всеобхватно! Свързани са методите за оценяване на учениците и ориентирането на новите сгради; свързан е начинът ни на хранене и консумацията на горива; упражняването на желаната професия и използването на изкуствени торове в земеделието; гледането на телевизия и качеството на въздуха; представата ни за една хубава ваканция и учебната програма по български език в началното училище. Свързано е всичко! И зависимостите са безкомпромисни. И неподвластни на нашата воля! Съществуват и са такива от началото на времето. 

В главата ми е тайфун, но душата ми знае - тя знае всичко. Знае и причините и смисъла на всичко това. Тук царува перфектен ред и безупречна логиката. Тук е и отговорът на всеки отделен въпрос. Душата ми знае всичко за миналото, настоящето и бъдещето. Знае кой съм Аз и кой искам да бъда. Тя познава Бог, бидейки частта от Него, която е най-близо до мен*.

В главата ми е буря, бъркотия, хаос, блъсканица от ... изолационни материали, запетайки, слънчеви батерии, сайтове, земеделски инструменти, спорт за здраве, мед, мода, водородни двигатели, хумус, възпитателни методи, билки, Моцарт, телевизионни говорителки, стъклопакети, чист въздух, бягство, богатство, медитация, Путин, овесени ядки и лунни фази, ... Какафонията е жестока, но ... е преддверието към Истината, обитаваща душата ми. Колко дълъг бе обаче пътят на съзнанието до душата ми?! (Но колко голям възторгът ми на финалната права!)

Ти приятелю, не се стъписвай, ако не разбираш нещо - аз самият разбирам малко. Но аз чувствам, ... без да разсъждавам. Само тук, над този лист хартия, изглежда разсъдъкът ми започва да асимилира случващото се. А то е великолепно. Казва се ПРОБУЖДАНЕ!

 

   * Това го прочетох. Демек, не съм стигнал до това прозрение съвсем сам.


ОБРАЗОВАНИЕ

Всичко по темата "Новото образование"

 

 

Какво е качествено образование

Кои са критериите и кои са мерните единици

 

 

петък, 30.03.2007 г.

Все по-често попадам на новини, инициативи, сайтове третиращи темата за "новото образование". (... Обаче в този прецизен момент, приятелю, ме обзема едно просветление. Нека ти го споделя, пък после ще продължа.)

***

Ето, докато търсех една картинка, която да стане символ и изображение, емблема на "Новото образовние" тук, в този сайт, се случва нещо невероятно: търся в гугъл, търся в яху, ... м-м-м-м-м-м, все нещо не ми харесва - я учителката, я позата на дечицата, я постановката изобщо. Или ще е нещо изтъркано, от типа на "грижовната другарка пред черната дъска", или ще е нещо изкуствено, или нещо прекалено оригинално. "Но какво точно търсиш, Павче?" -  Нещо семпло, недвусмислено, нещо за училището и учениците, нещо ведро.

Отивам на един хубав сайт, търгуващ с всякакви картинки, и започвам да ровя из разните там категории: в образование - не намирам нищо; в учители - не, нищо; в училище - блудкава работа; в домът на мечтите - картинките са много весели, но новодомците са все без деца; в поливане на цветя - а, това е свежо - какво друго е образованието, ако не е грижа за растежа на новото поколение? Я да видим дали няма някой, дето полива дечица ... Ъ-ъ, не. Има бизнесмен, дето полива сгради в лехи по 8, после друг дето полива долари, но дечица не. Жалко, идеята наистина беше хубава, продължавам нататък: продължаващо обучение - мама миа(!?); приятелство - не, новата генерация - м-м-м-м-м, не; човекът и книгите - нищо ... Абе, трябва ми нещо искрено и ... непринудено; нещо пълно с любов, с ведрина, със свобода и с ентусиазъм. Ентусиазъм? Да, ентусиазъм. Новото образование е образование, което вместо да унищожава, запазва детския ентусиазъм и детския творчески порив! Това е! ТОВА Е!? ТОВА-А-А-А-А-А   е-е-е-е-е-е-е-е !Новите ученици

Един момент - спирам се на картинка с някакви весели дребосъци! Ето такива герои ми трябват, обаче да има нещо да ги свързва с образованието, иначе ... Отивам и започвам да разглеждам цялата категория със ... "сладури", и намирам. Намирам едно, кацнало върху приказно цвете, хлапе четящо с възторг някаква книжка, до него ухиления му котак, готов да запълни с луди игри свободното му от четене време. Обаче виждам и друга картинка (и този път във възторг съм аз): "Ето ги моите  нови ученици! Ето ги възпитаниците на  новото ни училище!" - една щура команда, подскачаща в ритъма на собствената си музиката, по една весела дъга, сред някакви пухкави облачета. ТОВА Е!

Изумително е как търсенето на една картинка, ме довежда до такъв колосален резултат! Та аз току що открих критерия за качествено образование, момчета и момичета!!!?

Уточнявам, че търсенето бе дълго! Дълго, но не и неприятно. Колко книги изчетох, колко доклади, колко сайтове пребродих, колко жални викове "изслушах" по форумите, колко псувни (чужди!); колко писма и колко обяснения изписах!?

 Сега вече зная! Никой да не ми обяснява повече колко добри били учителите, ако убиват детския ентусиазъм! Никой да не обвинява училищен колектив, който го съхранява! Това е критерият и няма нищо, което да е в състояние да ме разубеди!

"Ама, знанията?!" - Знанията са нищо, ако не са придружени от ентусиазъм.

"Ама, техническите умения?" - Също!

"Ама, прогресът? Икономическият растеж?" - А-а-а-а-а, икономическият растеж!? БВП (Брутен вътрешен продукт)!? Аз не вярвам в икономически растеж, който убива ентусиазма на хората. А пък за БВП ... по-добре да не отварям приказка, че рискувам да стана вулгарен.

С това се връщам към текста, с който се бях заел първоначално.

***

Днес новината е, че социалните партньори били приели критерии за диференцираното заплащане на учителския труд, всеки учител щял да получава точки които да определят и допълнителното му възнаграждение.  Ето тук официалната таблица за оценяване, както е публикувана в сайта на МОН:

N поред

ПОКАЗАТЕЛИ

Макс. брой точки

1

Планиране, организация и провеждане на образователно-възпитателния процес.

14

2

Използване на интерактивни методи, иновации и ИКТ в образователно-възпитателния процес.

10

3

Работа в екип за създаване на подходяща образователно- възпитателна среда / комуникация с педагогическия съветник, училищния психолог, участие в комисии/.

10

4

Работа с деца и ученици:

-          застрашени от отпадане,

-          в риск,

-          в мултикултурна среда,

-          със специални образователни потребности и/или с хронични заболявания.

10

5

Работа с деца и ученици за участие и заемане на призови места в общински,областни, регионални, национални и международни състезания, конкурси и олимпиади.

10

6

Работа с родители и Училищно настоятелство.

6

7

Работа с деца и ученици в извънкласна и извънучилищна дейност.

8

8

Работа в методически обединения и подпомагане на новопостъпили учители.

8

9

Разработване и реализиране на проекти.

6

10

Получени професионални отличия и награди през оценявания период и избрани от детската градина / училището / обслужващото звено показатели.

18

 

Максимален брой точки

100

 

В светлината на горния ми коментар, приятелю, как мислиш, че гледам на тези критерии? По-добре са от нищо, ама ... (А дали наистина са по-добре от нищо?)

Добре де, ето ти друга хубава новина: макар и тихомълком, отваря врати сайтът на Центъра за контрол и оценка на качеството на образованието (ЦКОКО) към Министерството на образованието и науката!!! (Иди на "За нас" --> "Основни дейности", за да се развеселиш истински.)

 

 

 

 

 

Новините от:

БТА

Дневник News.bg

Черно море

Всеки ден

Aktualno.com

 

                   
Анализи и коментари от:

 

MEDIA TIMES REVIEW

 

Investor.
bg

Econ.
bg

Obshtestvo.
net

други връзки

 

Специално внимание:

Демократи за Силна България

ДСБ

 ОЩЕ Инфо - храна и надежда за търсещите истината хора!

Философия на ежедневието

 

 Полезни връзки : Генерално консулство
на България в Милано

Изпрати SMS в
България с M-Tel
Обръщане на кирилица
Да имам предвид Инструмен-
тариум

 

 

since
15-08-02
visits
21,179
online
1

Последно актуализиране на 09.01.2013 04.49 ч.

 

за сигнали, коментари и идеи ми пиши на
пощата ми